*娟照片_赵本山生命中最重要的十个女人揭秘【组图】
培养学生的文学鉴赏能力不仅要让学生多动口，多动脑，还要让他们多动笔。结合作品研讨，写一点鉴赏札记或评论，也可以结合作文训练，搞一点文学作品的改写、扩写、续写等。文学是人学，读优秀文学作品，特别是读经典名著最能丰富人的精神世界。以审美的态度看待文学作品，就是文学鉴赏。语文新课标和正在实施的高中语文新课程，对文学作品教学的重视是前所未有的。我们的语文教师要努力将新的文学理论、教育理论与语文学科教学实践，尤其是与高中语文新课标新教材有机结合起来，应用“接受美学”于文学作品鉴赏教学，根据高高中生思维的特点，充分利用文学作品的情感性和形象性，培养学生的创造性思维，真正把学生置于教学活动中的主体地位，这样才能真正提高学生的语文整体素质。当然，仅仅是依靠文学作品鉴赏教学就想提高学生的语文素养，这是不可能的。因而，我们要妥善处理文学鉴赏教学与语文其他教学目标的关系。当我们现在开始重视文学鉴赏教学的时候，要防止一种倾向掩盖另一种倾向，即放松对学生“现代文阅读能力”“写作能力和听说能力”及“阅读浅显文言文能力”的培养。
25、没有人见过深海鱼流眼泪，就以为它不会悲伤，那是因为它生活在深深的海底，它的眼泪，人们看不到而已。
